（一）知识与技能。 1、了解司马迁、徐霞客、白居易、沈括的游历故事。 2、体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法。 3、学做读书笔记。
1.学会本课的生字。理解并灵活运用“热衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学会给课文分段，总结各段的意思。 3.明白文章中讲述的游历的故事，培养学生热爱、亲近大自然的情感。 4.体会逗号、分号和句号的不同用法。 5.学做读书摘记。
呼唤学生走进山水之间去陶冶性情、开阔眼界、增长见识，培养学生热爱、亲近大自然的感情。
本文行文流畅、结构简洁、带着几分豪气的散文。作者引用史学家司马迁、地理学家徐霞客、诗人白居易、科学家沈括的游历故事，以及许多发达国家对青少年游历的重视，呼唤着我们走进山水之间去陶冶性情、开阔视野、增长见识。
（1）学会本课生字生词，并能够默写。 （2）了解课文内容，理解杨卡对“世界的边沿在哪儿”的思索与探寻，感受杨卡那份纯真执著的好奇心。 （3）知道景物描写在文章中的作用。
1、查找资料，请教老师或家长，寻找这个问题的答案。 2、阅读课文，读准字音，读通句子，画出有疑问的字词。不能解决的做上标记。 3、用简洁的语言概括文章的主要内容。 4、从文中找出杨卡为了得到“世界的边沿在那儿”这一答案所做的努力。
（一）知识与技能。 1、能正确流利的朗读课文，了解文章大意，会认文中的生字并理解文中出现的新词。 2、体会景物描写在文章中的作用。
本文的主人公是一个七岁的孩子杨卡，他对“世界的边沿在哪儿”这一问题产生了不可抑制的好奇。文章以杨卡的疑问为线索，描写了疑问的产生，以及杨卡对这个疑问的思索及探寻。文中人与景巧妙地交织在一起，把一个七岁男孩儿强烈的好奇心和求知欲刻画得淋漓尽致，让人读后不禁要对杨卡的执著发出赞叹。
1.正确认读6个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第八至第十自然段。 3.理解课文内容，懂得环境的恶劣，世事的艰辛，以及误解、嘲讽、讥笑、鄙夷等都是人生中不可避免的遭遇，更应该懂得顽强、坚韧、执著才能战胜风雨，迎来彩虹。 4.学生在阅读、讨论、交流时，敢于提出自己的见解，并能有理有据地表达出来。
知识与技能： （1）正确认读6个会认生字、掌握9个会写生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第八至第十自然段。
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com