1.字 (1)难读的字 纳(nà) 蹲(dūn) 磕(kē) 趴(pā) (2)难写的字 嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。 雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。 娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。 磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。
过程与方法目标: 1.通过查字典等方式了解词语含义。 2.通过品读文本，联系生活实际使学生明白“我不能”在平时影响、改变着我们的生活，从而坚定生活的自信心，培养积极、乐观的心态。
知识与技能：正确认读2个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容；联系课文有关内容，体会顿号、引号、省略号、破折号的用法；结合课文，联系生活实际，帮助学生树立自信乐观的生活态度，积极应对生活中的种种挑战。
1.正确认读2个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容。 3.联系课文有关内容，体会顿号、引号、省略号、破折号的用法。 4.结合课文，联系生活实际，帮助学生树立自信乐观的生活态度，积极应对生活中的种种挑战。
本文是一篇以叙事为主的记叙文，文章记叙了唐娜老师和她的学生一起写下“不能做到”的事，埋掉“我不能”，帮助学生树立自信心，教会学生用积极的态度对待生活中的每一件事，以实现学生内心世界的成长。
1．正确认读2个要求会认地生字，掌握8个要求会写地生字。 2．理解“蕴涵”“诸如”“墓志铭”等词语的含义。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容。
1、正确认读2个要求会认地生字，掌握7个要求会写地生字。 2、理解“蕴涵”“诸如”“墓志铭”等词语的含义。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容。
（一）知识与技能。 1、正确认读2个要求会认地生字，掌握7个要求会写地生字。 2、理解“蕴涵”“诸如”“墓志铭”等词语的含义。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容。
知识与技能：了解司马迁、徐霞客、白居易、沈括的游历故事;体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法;学做读书笔记。 过程与方法：课前预习，搜集课外资料。课上小组研读，扫清字词障碍、概括文章主要内容，理清文章结构。集体讨论，交流学习成果。 情感态度价值观：呼唤学生走进山水之间去陶冶性情、开阔眼界、增长见识，培养学生热爱、亲近大自然的感情。
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