认知目标：通过朗读课文，品味富有哲理的语言。 能力目标：提高学生朗读水平，培养分析理解能力。 通过研读文本，理解坚定的信念、执着的追求对于实现人生价值的意义。 情感目标：以课文为载体，让学生理解到坚定的信念、执著追求对于实现人生价值的重要性。
1.正确认读6个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第八至第十自然段。 3.理解课文内容，懂得环境的恶劣，世事的艰辛，以及误解、嘲讽、讥笑、鄙夷等都是人生中不可避免的遭遇，更应该懂得顽强、坚韧、执著才能战胜风雨，迎来彩虹。 4.学生在阅读、讨论、交流时，敢于提出自己的见解，并能有理有据地表达出来。
知识与能力：1.品味文中清新质朴、意味深长的语言。2.理解文中蕴含的深意。
1.认读5个字 2.能写出自己读文后的感受 3.懂得在任何艰难困苦的困苦的情况下，都要坚持自己的信念，只要坚持就会获得成功。
1．反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者情怀。 2．领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。 3．品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。 4．能够带着自己的理解有感情的朗读课文。
1、了解作家及作品 2、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。 2、提高鉴赏诗歌的能力，培养健康高尚的审美情趣。 3、继续学习和应用圈点勾画的学习方法。 4、关爱亲人，情有所寄。
《语文新课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式。即认为“学生是学习的主体。”语文课成必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导学生自主、合作、探究的学习方式。
1.能够结合课文内容或生活实际理解句子的意思。 2.知道“钢琴之王”的几次微笑有什么不同。（教学重点） 3.能够抓住最打动自己的地方写出感受。（教学重点） 4.有感情地朗读课文。 5.懂得当一个人遇到困难的时候，应当给予诚挚的帮助，会困境中的人摆脱困境。
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