语文教学是人的精神的建设，但这种建设是不能抛开语言文字的感受与运用而存在的。
《顶碗少年》以第一人称写成，写的是“我”多年前观看的一次演出：一个少年表演顶碗，前两次均告失败，但是顶碗少年并不气馁，最后终于获得成功。这件事给“我”一个启迪：不管遇到多少困难挫折，也不要退却，有时候再坚持一下就会获得成功。
了解诗歌内容，理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感是教学的重点。
教学目标： 1.正确、有感情地朗读这首诗。 2.理解诗歌内容，明确地球对人类的重要性。
1.通过学习，了解地球无私奉献的精神，培养学生热爱地球、保护地球的思想感情。2.指导感情朗读，体会作者表达的思想感情。发展学生自读能力，合作意识及运用处理信息的能力。
这是一篇拓展阅读课文介绍了黄河的发源、上游的发电站、沿途对土地的灌溉、黄河夕照、壶口悬瀑等景观的说明文。说明黄河为什么被称为“母亲河”，同时介绍了黄河的水土流失，“地上河”的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的“母亲河”。学习重点是了解黄河为什么被称为“母亲河”，呼吁人们保护环境，保护我们的“母亲河”。
教学目标： 1.学会11个生字和新词。认读7个字。 2.默读课文，了解作者为什么说“我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了”，树已经成为“城市仅存的个性”。 3.根据课文内容填写表格。背诵指定的段落。 4.体会排比的作用，自选内容写一段排比。 5.理解课文内容，对城市“多胞胎”现象进行思考，产生“以心去爱我们城市的树”的强烈愿望。
默读课文，了解作者为什么说：“我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了”，树已经成为城市仅存的个性。
理解课文内容，对城市“多胞胎”现象进行思考，产生“以心去爱我们城市的树”的强烈的愿望。
学会生字和新词。默读课文，了解作者为什么说“我们的城市和城市已经变得越来越向多胞胎了”树已经成为“城市仅存的个性”。根据课文内容填写表格，背诵指定段落。体会排比的作用，自选内容写一段排比句。理解课文内容，对城市多胞胎现象进行思考，产生“以心去爱我们城市的树”的强烈愿望。
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