城市的标志
一、教学目标：
1.默读课文，了解作者为什么说：“我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎
了”，树已经成为城市仅存的个性。
2.根据课文内容填写表格。背诵指定的段落。
3.体会排比的作用，自选内容说一段排比句。
4.理解课文内容，对城市多胞胎现象进行思考，产生以心去爱我们城市的树的强烈
愿望。
二、教学重点：
默读课文，了解作者为什么说：“我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了”，
树已经成为城市仅存的个性。书面填写表格。
三、教学难点：
理解课文内容，对城市多胞胎现象进行思考，产生以心去爱我们城市的树的强烈愿
望。
四、课前准备：
课件
五、教学过程：
一、 导入：
课题入手，什么是“标志”作者把什么作为了城市的标志？随着社会的发展，人们
的生活水平日益提高，于是我们的城市被钢筋水泥所包围，城市与城市之间越来越雷同。我们已很难从建筑、街道、车辆、行人以及垃圾上区分你身在哪个城市了，那么怎样来辨认识别呢?这节课我们就来学习《城市的标识》一课，看看作者为什么把树作为城市的标志。
文档为doc格式
版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，如果有侵权请立即联系：1234567890@qq.com，我们立即下架或删除。
相关文章：
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com