《金色花》导学案
学习目标：
1、了解作家及作品
2、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。
2、提高鉴赏诗歌的能力，培养健康高尚的审美情趣。
3、继续学习和应用圈点勾画的学习方法。
4、关爱亲人，情有所寄。
学习重点：朗读。
学习难点：语言表达——“说”和文字表达——“写”。
一、预习准备：
1、字词掌握：
注音：匿笑 祷告 沐浴 嗅 花瓣
释义：匿笑
祷告
沐浴
2、了解金色花
金色花：
3、作者泰戈尔简介：
泰戈尔：
4、反复朗读，体味情感，用圈点批注法对文章重点字、词、句段进行圈点批注
5、尝试用一句话说出文章主要内容
二、合作学习，交流展示
（一）倾情诵读。
多种形式朗读、点评
自由朗读、表情互读、个人竞读、小组赛读、名家朗读欣赏、全班配乐读
（注意读得正确、流利、有感情，边读边想象画面，读后点评）
2、说说朗读中，透过精美的文字你看到的画面
3、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？
用“我读出了一个 的妈妈（孩子），你看（听） ”说话
（结合文章的具体情境和相关语句进行说明）
4、倾情诵读，再味情感
（二）合作探究
1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?
2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?
3、为什么妈妈见了面，说"你这坏孩子"?
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