1.3.1 单调性与最大（小）值
教学目标：
1、使学生理解增函数、减函数的概念；
2、使学生掌握判断某些函数增减性的方法；
3、培养学生利用数学概念进行判断推理的能力；
4、培养学生数形结合、辩证思维的能力；
5、养成细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯。
教学重点：函数单调性的概念
教学难点：函数单调性的判断和证明
教学方法：讲授法
教学过程：
（I）复习回顾
1、函数有哪几个要素？
2、函数的定义域怎样确定？怎样表示？
3、函数的表示方法常见的有哪几种？各有什么优点？
4、区间的表示方法。
前面我们学习了函数的概念、表示方法以及区间的概念，现在我们来研究一下函数的性质（导入课题，板书课题）。
（II）讲授新课
1、引例：观察y=x2的图象，回答下列问题（投影1）
问题1：函数y=x2的图象在y轴右侧的部分是上升的，说明什么？
随着x的增加，y值在增加。
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