新人教版一年级语文上册《大小多少》教案分析 教学目标：1.认识本课的12个生字，会写两个生字“小、少”，认识两个偏旁“反犬旁和鸟字边”。（重点）2.正确、流利地朗读课文，感受朗读的乐趣，体会语言的韵味
2018秋一年级数学上册《11-20各数的认识》第三课时教案 第三课时 教学目标： 1．通过实际操作让学生知道10加几及相应的减法的口算的道理，能熟练地进行口算。 2．让学生加深对11—20各数的认识
2018秋一年级数学上册《11-20各数的认识》第二课时教案 第二课时 教学内容：义务教育教科书一年级上册75页例3 教学目标： 1、使学生能初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写11
2018秋一年级数学上册《11-20各数的认识》第一课时教案 11-20各数的认识 第一课时 教学内容：义务教育教科书一年级上册73--74页例1、2 教学目标： 1、学生能正确数出11～20各数，知
2018秋学期一年级数学上册《认识钟表》教案分析 认识钟表 教学设计 教学内容：第84—87页。 教学目标： 1、使学生认识钟面，能辨认时针和分针，结合生活经验学会看整时，掌握两种表示整时的方法
青岛版一年级上册数学《移多补少》教案设计 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》（青岛版）五年制一年级上册85-86页《智慧广场》。 【教学目标】 1．结合具体情境，学习借助学具或直观图解决移多补少问
《认识几和第几》教案设计 教科书第15页的例2，第15-16页“想想做做”的1～4题和思考题。 教学目标： 1.让学生经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义，能区分几个和第几个
一年级数学上册《0的认识》教案设计 教学内容： 教材第17-18页例3、例4、试一试和“想想做做”第1-4题。 教学目标： 1. 让学生理解0的具体含义，掌握0~5的顺序，会读、写0。 2. 让学生体
首先，要创设含有数学问题的情境，让学生在情境中发现问题、提出问题，解决问题。这节课以笑笑拿铅笔的情境展开，我直接用课本上的图片导入，看似没有什么问题，但还是对课本的研究不够透彻。这节课其实包含了记数方
今天讲的是《跳绳》的第一课时：8的加减法，课后，也有幸得到了详细指导。首先，在情境导入环节，朱主任说，知识就像一把盐，强行喂给孩子，孩子肯定是不愿意吃的，而情境就像汤，把盐放进去，美味可口，孩子自然吃
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