人教版《小数与单位换算》四年级小学数学教学设计 设计说明 教学内容：人教版小学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》中48、49页的例1、2和练习十二的内容。 教学目标：
《小数点移动引起小数大小的变化》四年级数学教学设计(北师大版) 教学目标： (1)结合实际情境，发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。 (2)能运用这一规律计算相关的小数乘除法
小学四年级教案《小数点移动引起小数大小的变化》示范 教学目标: 1、使学生探索出并理解和掌握小数点动引起小数大小的变化规律。 2、通过观察,概括,培养学生思维能力。 3、会
小学四年级数学《小数点移动引起小数大小的变化》精品教学设计案例 教学目标： （一）．知识与技能： 1．理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2．能灵活应用小数点
小学数学四年级《小数点移动引起小数大小的变化》优质教案 【教学内容】 人教版小学数学四年级下册第45—47页内容。 【知识技能】 能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律
《小数点移动引起小数大小的变化》小学四年级数学优秀教案 教学目标 1、知识与技能 理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2、过程与方法 探索并归纳小数点位
北师大版小学四年级下册《小数的意义和读写法》数学教案 教学目标 1．知识目标：理解小数的意义，体会小数与分数的关系。 2．技能目标：理解并掌握小数的数位，计量单位及相邻两个计数单位间
小学四年级数学人教版《小数的意义和读写法》教案 教学目的 1．理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法． 2．培养学生类比、迁移和归纳总结的水平． 3．培养学生学习数学的兴趣
小学四年级优秀数学《小数的意义和读写法》教案设计 教学内容 小数的产生和意义．（教材第50～51页例1及“做一做”，练习九第1～3题．） 教学要求 1．使学生了解小数的产生，理解
《小数的意义和读写法》四年级数学教案 教学目标 1、了解小数是如何产生的，理解和掌握小数的意义。 2、明确小数与分数之间的联系，掌握小数与分数的关系。 3、经历小数的发现、
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