第8单元 可能性
第1节 不确定性
教材第95～96页的内容。
1．结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事件发生的不确定性，感受简单的随机现象。
2．能用“可能”“一定”“不可能”来描述简单事件发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
重点：能对一些事件的可能性作出正确判断。
难点：能对一些事件的可能性作出正确判断，用数学语言描述探索发现的过程和结论。
课件；硬币；每个小组准备三个盒子(1号、2号和3号盒子)，10个白球，10个黄球，5个白球和5个黄球。
教师出示一元硬币：“这是什么？用它可以干些什么呢？”
师：利用这个硬币我们可以玩一个游戏，同学们想玩吗？
教师先介绍硬币的正面和反面，再介绍游戏的玩法。
玩多次“猜正反”。(学生有的猜正面，有的猜反面。)
师：结果能确定吗？
揭示课题：这节课我们一起来学习“不确定性”。(板书课题)
出示主题图(教材第95页)，联系生活，让学生发现：在生活中像这样的事件存在着不确定性，这些是数学课中的一项内容，可见数学就在我们身边。
设计意图：通过为学生创设问题情境，激发学生的学习兴趣。究竟能够出现什么样的结果，这里通过表格记录的方法，让学生在自己尝试中得出结论，理解事件发生的确定性与不确定性。
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