《小数点移动引起小数大小的变化》四年级数学教学设计(北师大版)
教学目标：
(1)结合实际情境，发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。
(2)能运用这一规律计算相关的小数乘除法。
(3)激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。
教学重难点：
探索、概括出小数点的移动引起小数大小变化的规律。
教具准备：多媒体课件、计数器、方格纸、练习题
教学方法：通过创设情境让学生观察讨论等多种教学方法来探索学习。
教学过程：
一、谈话导入，温故知新。
我们最近学习了小数乘法，大家掌握的怎么样？老师想来考考大家，你们准备好了吗？
1、口算大比拼（出示幻灯片）：
0.5×3= 1.2×3= 0.4×7= 3×0.8=
0.9×6= 0.3×3= 4×0.5= 0.7×8=
0.6×2= 0.01×10 = 0.01×50=
同学们表现的真棒，刚才我们练习了简单的小数乘法，大家掌握的不错，有没有信心迎接新的挑
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