高中音乐《歌剧艺术》教学设计教学构想： 对于欣赏歌剧，学生的心里难免存在一种畏难情绪：歌剧是一门可望不可及的艺术，太古典也太深奥，并且学生平时接触歌剧也不多。因此用歌剧、舞剧、话剧、音乐剧作为选
高中音乐《流行风》教学设计【教学目标】①聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格，通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺术歌曲、民间歌曲的不同
高中音乐《中国民族器乐》教学设计[课时]二或三课时[课型] 欣赏课[教学手段] 多媒体[教学目标] 1、通过本课的学习从理论上初步认识中国民族器乐的历史发展、种类、风格、性能等基本常识 2
高中音乐《非洲歌舞音乐》教学反思 《非洲歌舞音乐》是人教版普通高中课程标准实验教材《音乐鉴赏》第11课，这节课所指的非洲音乐按音乐文化区域划分，主要指撒哈拉沙漠以南黑人居住区的音乐，本科通过鉴赏非洲民
高中音乐《历史悠久的亚洲传统音乐》教学设计 一、教材分析： 本课学习内容，旨在引导学生探究亚洲的音乐文化。亚洲音乐是世界音乐文化的重要组成部分，作为中国高素质的社会主义年轻人应该学习一切对提高自身科学
高中音乐《现代京剧》教学反思 在现代京剧这一课的教学中，主要是欣赏《智取威虎山》中的选段《迎来春色换人间》和《打虎上山》这两首乐曲。 课堂上，我先以一段潮剧来导入，引出“戏曲”这个概念，之
高中音乐《京剧大师梅兰芳》教学设计 一、教学目标： 1．通过学生的自主学习，了解我国京剧大师梅兰芳。 2．通过了解梅兰芳，初步认识京剧艺术，了解京剧发展的历史及相关知识。 3．通过聆听和学唱《看大
高中音乐《丝竹相和》教案 教学目标： 1、欣赏、对比江南丝竹和广东音乐的不同风格，认识特色乐器，知道形成其音乐风格的主要原因。 2、培养学生对不同丝竹乐种音色特点（尤其是特色乐器的音色特点）和音乐风格
高中音乐《飘逸的南国风》教学设计 一、学习目标 （一）、聆听《弥渡山歌》、《对鸟》、《幸福歌》，感受并认识南方民歌婉转、流畅、细腻、抒情的风格特征。 （二）、聆听、演唱并分析三首民歌的音乐特征，结
《独特的民族风》教学设计 一、 学习目标 （一）聆听《辽阔的草原》、《宗芭朗松》、《牡丹汗》，感受、体验蒙族、藏族、维吾尔族民歌的民族风格，认识了解“长调”、“囊玛”、“爱情歌曲”
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com