《春之声》教学设计
一、教学目的
1、以咏颂春天为主题交流读书收获，通过交流感受春天的美好，赞赏春天的奇妙，懂得珍惜时光。
2、通过诗朗诵、歌唱、表演、讲故事等形式学习、品味春天，受到语言和文化的滋养，奠定语言文化功底。
3、培养学生的观察能力、表达能力、想象能力以及团结合作的精神。
二、教学重点：分组展示，咏颂春天，感受春天的美。
三、教前准备
教师：
1、音乐伴奏带《春天在哪里》。
2、展现各方面春景的图片或课件。
3、“春之诗、春之语、春之韵、春之歌”的小组牌
学生：
1、用一个月的时间内搜集阅读与春天有关的词句、诗歌、歌曲、文章。做好读书笔记。
2、办一份以“春”为主题的手抄报。
三、教学过程
(一) 迎春(音乐导入)
1、播放伴奏音乐《春天在哪里》。课件屏幕上出现美丽的春景图，学生边听歌曲边欣赏美景，会唱的同学跟着唱。
2、听着美妙的音乐，欣赏了一幅幅春景图，你想说点什么？
师：（满怀深情）是啊，冬去春来，和风送暖，鸟语花香，春趣盎然。春天是一首首优美的诗，春天是一幅幅美丽的画，春天是一曲曲抒情的乐章。古今中外，多少文人墨客，用诗，用词，用散文等文学形式从不同的角度，选择不同的题材，描写春天的景物，抒发春天的情怀。今天就让我们走进春天，聆听春的消息，在春姑娘的诗意心灵里徜徉吧！板书并齐读课题《春之声》
（二）探春。
1、初步了解学生读书情况
师：这段
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