高中音乐《高亢的西北腔》教学设计
一 学情分析
《高亢的西北腔》这一课的内容，对于知识欠缺的农村高一学生来说，不属于他们喜欢的流行风格。课本中的歌曲离他们的生活太远，欣赏时不易找到感觉。所以如何成功上好这节课，就需要教师努力的挖掘和积极的引导，采用丰富多彩的教法,学法。充分调动学生的主动性，不断鼓励，引导…..让其积极参与，主动探究。完成教学目标。
二 教材分析
本课是高中《音乐鉴赏》第二单元多彩的民歌的第二节《高亢的西北腔》，本单元内容旨在引导学生感受、体验民歌的不同地域风格及不同的民族风格，认识民歌中常见的一些体裁形式，进而认识我国
民歌是我国传统文化中重要的精神财富，是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝。
本课将主要欣赏学习西北民歌最具代表性的“花儿”和“信天游”。
1.《上去高山望平川》是一首青海花儿，在全国各地颇具影响，声誉极高。这首歌的歌词采用“民间格律诗”的形式和手法写成。其典型特征是采用“双句双字尾”的格式。这首歌的旋律高亢开阔、自由舒缓，富有西北民歌的典型特点。
2.《脚夫调》又名《拉骆驼》，是陕北“信天游”中的代表曲目。它主要流行于陕北的绥德、、米脂一带，表现脚夫的复杂心情。“信天游”是陕北人民喜爱的一种山歌。由于它常常可以用同一个旋律反复演唱多段歌词，所以在民间有“信天游，不断头，断了头，穷人就无法解忧愁”的说法。
3.《刨洋芋》这首歌生动地表现了农民的劳动生活。在表现主题时用叙事的口吻，先叙述刨洋芋的过程，最后再抒发收获后的喜悦心情。整首歌曲在写实的基础上含蓄地表露了劳动者——也是歌唱者的内心世界。可以说是借景抒情的一首佳作。
三 教学目标
1.感受民歌的质朴美，学会欣赏中国民歌。并激发学生喜欢民歌、弘扬民族音乐文化的热情,让民歌在学生心目中升华起来.
文档为doc格式
版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，如果有侵权请立即联系：1234567890@qq.com，我们立即下架或删除。
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com