:苏教版小学科学二年级上册第三单元《9动起来与停下来》教案

9。动起来与停下来

教材分析

本课是苏教版科学二年级上册第三单元《用力以后》中的第9课《动起来与停下来》，此单元内容属于物质科学领域。在这个单元中，是学生认识“力”的启蒙单元，学生认识推和拉是常见的用力方法、感受到推力和拉力是有大小的，并且知道力可以使物体的形状发生改变，在这个基础上学习本课内容，体验力作用于物体，还可以使其运动状态发生改变，能够让物体启动、加速、减速或者停止。为四年级《常见的力》《物体的运动》单元的学习做铺垫，且激发二年级学生对观察事物的变化现象的兴趣，意识到世界是不断变化的。

学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。通过前两课的学习，学生对常见的力（推力和拉力）能改变物体的形状已有所了解，为本课学习力能改变物体的运动状态打下学习的基础。在课堂上，可以让学生表演简单的动作，创设《过山车》情境导入，营造愉悦、欢快的学习氛围；在教学方法中，主要采用实验、游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，运用活动增强学生参与的广度和深度，使学生在亲身体验中进行有效的学习，保持学生学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学目标

1．借助生活经验，初步建立起力与物体运动状态间的联系。

2．通过体验活动，感受到力可以改变运动的启动、停止、快慢和方向。

3．感知改变施力的大小和方向，就能够改变物体的运动状态。

教学重点

知道力可以改变运动的启动、停止、快慢和方向。

教学难点

通过改变施力的大小和方向，来改变物体的运动状态。

教学准备

教师材料：PPT、课件

学生材料：两辆玩具小车、钩码；硬纸板、乒乓球、吸管；信封。

教学时间

1课时

课前准备

把学生分为6个小组、选定组长为小组成员编号、把实验器材提前分好、明确小组成员分工、在课桌上标注起点和终点

教学过程设计

一、导入（3min）

1．教师讲述：“同学们，你们看，这是我们秋游出发的情景，今年秋游你们去了哪里，玩什么了？”

2．学生回答。

3．教