:高中音乐《歌剧艺术》教学设计

:高中音乐《歌剧艺术》教学设计

教学构想：

    对于欣赏歌剧，学生的心里难免存在一种畏难情绪：歌剧是一门可望不可及的艺术，太古典也太深奥，并且学生平时接触歌剧也不多。因此用歌剧、舞剧、话剧、音乐剧作为选择来导入，意在打破这种心理定势，让学生在较为轻松、愉快的氛围中，通过易于把握的对比欣赏由浅入深地进入到歌剧的艺术领域。在大量浏览、设问、演唱和重点欣赏相结合的基础上设计了学生根据自己的喜好特点，共同演绎歌曲《洪湖水浪打浪》的环节，既活跃了课堂气氛，展示了学生的才能，又是对歌剧艺术作了进一步的了解和升华，极大地提高了学生学习的兴趣及对歌剧艺术的热爱，同时也提高了学生表现和倾听的能力。

  教学目标：

    1、通过几部经典歌剧和舞剧的对比欣赏，让学生了解歌剧是一门融诸多因素于一体的却又相互有别的综合艺术形式，激发他们认识传统歌剧的兴趣和欣赏经典歌剧的能力，启发学生从审美角度认识歌剧的时代价值。

    2、通过聆听歌剧选段《清粼粼的水来蓝滢滢的天》和《这一仗打得真漂亮》，感受体验其音乐情绪，知道歌剧音乐在歌剧中的作用：了解我国新歌剧的基本特征。

 教学内容：

    l、  《清粼粼的水来蓝滢滢的天》选自歌剧《小二黑结婚》

    2、《这一仗打得真漂亮》选自歌剧《洪湖赤卫队》

 教学重点：

    1、让学生了解歌剧的艺术魅力和艺术价值。

    2、重点介绍歌剧《洪湖赤卫队》选曲，熟悉部分唱段。

 教学难点：

    让学生积极理解、参与、体验、表现歌剧音乐

 教学教具：

    多媒体、钢琴、音乐影视资料、歌曲乐谱及画纸等。

 教学过程：

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