一、学生情况分析： 本班共有65人，经过二年的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
一、学生情况分析： 本班共有65人，经过二年的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
一、学情分析 和以往的三年级学生相比，这一届三年级显得与众不同，因为他们是伴随科学新教材共同学习成长的。
苏教版一年级上册科学 第一单元 走进科学 小小科学家 【教学目标】 1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。 2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 3、初步了解怎样学科学。
苏教版三年级上册科学 第一单元 认识空气 空气占据空间吗 【教学目标】 1.以粉笔、水为例，引发学生对物体会占据空间的思考。 2.通过三个不同的实验，证明空气占据空间。 3.能从具体现象中提出问题，作出猜想，并依据证据，概括空气占据空间的性质。 4.在玩注射器的活动中，认识空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 5.能够列举压缩空气在生产生活中应用的实例。
苏教版六年级上册科学 第一单元 显微镜下的世界 水滴里的生物 【教学目标】 [知识目标]认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； 知道微生物分布广泛，种类繁多。
苏教版二年级上册科学 第一单元 关心天气 今天天气怎么样 【教学目标】 1．认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。 2．会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。
教学目标 1.使学生知道人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。 2.学生会用画图的方法，直观地表现人体各个器官之间的关系。 3.学生能反复对自己画图作出修改、完善，掌握画图的方法。
教学目标 1.使学生知道人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。食物在口腔里会经历初步的消化过程。 2.使学生知道牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。
教学目标 1.知道人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。 2.知道人体的消化器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。
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