3.温度与气温 教学目标： 1.让学生经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程，进一步巩固学生使用温度计测量温度的技能。 2.让学生知道气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一地点来测量气温。 3.学生会做折线图、分析气温变化的规律。 4.使学生保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。
2.天气日历 教学目标 1.让学生经历一段较长时期的天气观察、记录和分析数据活动。 2.使学生知道天气每天都在发生变化。 3.学生会运用多种感官和初步地使用温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。 4.让学生意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息。
1.我们关心天气 教学目标： 1.让学生认识各种天气的特征。 2.对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。 3.意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。
4.种类繁多的动物 【教学目标】 科学概念 1.动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 2.鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。 过程与方法 利用给出的标准将常见的动物进行分类。 情感、态度、价值观 能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。
3 多种多样的植物 【教学目标】 科学概念 1、植物可以分为木本、草本植物，或水生、陆生植物，或开花、不开花植物。 2、不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。
2 校园生物分布图 【教学目标】 科学概念 不同的环境中生活着不同的生物。 过程与方法 利用分布图整理信息，展示研究成果。 情感、态度、价值观 具有合作意识和成果共享的意识。
1 校园生物大搜索 【教学目标 】 科学概念 我们周围生活的生物是多种多样的。 过程与方法 1.分区域调查，认识多种多样的生物。 2.选用适合的工具对生物进行调查和记录。 情感、态度、价值观 1.感受校园生物的美丽。 2.体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐趣。
8 能量与太阳 【教学目标】 科学概念： 1.煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。 2.能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。 过程与方法： 体验探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。 情感、态度、价值观： 认同珍惜能源、节约能源的观点。
7 电能从哪里来 【教学目标】 科学概念： 1.电池是把化学能或者光能转化成了电能。 2.能是由其他能量转化来的。 过程与方法： 通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。 情感、态度、价值观： 体验科学技术对人类生活的贡献。
6 电能和能量 【教学目标】 科学概念：玩具小电动机的功能是把电变成了动力。 过程与方法：用分步观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。 根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。
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