:最新六年级语文(上)第七单元24大自然的文字教案(苏教版)

24、大自然的文字

【教材分析】

这是第七单元第三篇课文，是一篇科普小品文。它生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，把知识性、科学性、趣味性三者融为一体。不仅告诉了我们有关大自然文字的种种，而且重点叙述了辨识这些自然文字的方法和意义，引导学生从小学会认识大自然，培养热爱自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。

全文共有七个自然段，可以分为四个部分。第一、二自然段为第一部分，叙述星星写成的天书很厚，通过它们可以辨识方向；第三自然段为第二部分，介绍”砧状云“，认识它可以观察天象；第四到六自然段是文章的第三部分，介绍了”有趣的地书“中的一些成员，了解到了地质的”变“和”迁“；第七自然段是文章的第四部分，告诉人们认识大自然文字的途径，走进自然，走进书本，善于请教，就可以读懂大自然这部大书，感受其中的奥妙。

【学情分析】

课文的思路清晰流畅，语言通俗浅显，借助一个形象生动的比喻——大自然的文字，将深奥的科学知识通俗化、大众化，适合六年级的学生阅读。

【教学策略和设计说明】

文章浅显生动，通俗易懂，教学时倡导以读为主，让学生在阅读实践中开启思维、积淀情感，并辅以议论的方式，使学生对文本加深理解和体验，获得思想启迪。本课的教学，既要教育学生从小学习、认识大自然，又要引导学生树立探索大自然奥秘的志向，同时还要培养学生热爱自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课3个生字，理解生词的意思。

3、培养学生的语言表达能力。

4、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。

【教学重点】

弄清课文写了哪几种大自然的文字，了解认识大自然的文字的主要途径。

【教学难点】

深度解读课文内容，掌握大自然中各种现象所蕴含的深层次含义，进一步激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。