:最新六年级语文(上)第六单元20詹天佑教案(苏教版)

20、詹天佑

【教材分析】

这是第六单元最后一篇文章，是一篇讲读课文。文章讲的是清朝末年，清政府命令杰出的爱国工程师詹天佑修筑京张铁路。詹天佑临危受命，不畏艰难险阻，也不怕别人的嘲笑，提前完成了任务。课文旨在赞扬詹天佑的一丝不苟、精益求精的认真态度，赞美他的爱国主义感情。文章层次清晰，内容生动，字里行间流露出对中国人民智慧和力量的赞颂，是进行爱国主义教育优秀篇目。

本文共七个自然段。第一自然段是全文的一个中心句。“杰出”、“爱国”是全篇的文眼和脉络，其中“爱国”是一条主线，贯穿文章始终。第二、三自然段交代了当时的社会环境下，詹天佑主持修筑京张铁路的原因，让读者深入了解詹天佑是在怎样的压力下毅然决然地接受修筑铁路的任务，体会其中所蕴含的詹天佑的爱国之情。第四、五、六自然段按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面详细叙述了詹天佑主持修筑京张铁路的过程。最后一自然段讲述了京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念，有力地回击了帝国主义对中国人民的藐视与嘲笑。

【学情分析】

六年级的学生在阅读方面，已经能够联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，掌握了朗读、默读等读书的方法，并且能够结合具体的语句谈一谈自己的读书感受。在情感、态度、价值观方面，通过阅读积累，他们已经初步具备了自己的爱国主义情感。

【教学策略和设计说明】

本文采用围绕中心词，引导学生主动探索。通过品词析句，体会詹天佑的杰出才能和爱国精神。通过学生动手操作实验弄清“人”字形线路是怎样解决坡度大这一难题的。通过学生的交流谈论，各抒己见，解决学习中所遇到的问题。

【教学目标】

1、学会课文中所列的生字，熟练掌握“杰出、修筑、设计、施工”等词语。

2、有感情地朗读课文，了解爱国工程师詹天佑的光辉事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

3、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的句子，体会关键词句在表情达意方面的作用。

4、培养学生质疑问难，合作探究，积极动脑、动手、动口的能力。