:人教版九年级上册数学25.3利用频率估计概率(第2课时)教案

第二十五章 概率初步

年级：九年级 内容：25。3利用频率估计概率(第2课时) 课型：新授

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学习目标

1、在掌握用频率估计概率的基础上，了解模拟实验估计概率的合理性与必要性。

2、掌握通过模拟实验估计概率的方法。

3、培养学生使用现代信息技术，针对一个现实问题，提出一个切实可行进行模拟实验的策略的能力。

学习重点：用频率估计概率。

学习难点：利用现代信息技术，通过模拟实验去估计概率。

学法指导

通过学生间集体合作，小组讨论的形式，体会在解决某些实际问题时，有时考查实际的对象不方便时，可用模拟实验来估计概率。

学习过程：

一、学习准备

1、看谁做的快

（1） 抛掷两枚普通的骰子，“出现数字之积为奇数”与“出现数字之积为偶数”这两个概率之和是（ ）

（2） 从一幅扑克牌中抽取一张，抽到红色“J”的概率是（ ）

（3） 下列说法正确的是（ ）

A通过多次试验得到的某事件发生的频率等于这一事件的概率。

B某人前九次掷出的硬币都是反面朝上，那么第10次掷出的硬币正面朝上的概率一定大于反面朝上的概率。

C不确定事件的概率可能等1。

D实验估计结果与理论概率不一致。

2、概率频率的联系是什么？

3、自学课本第160页，问题3，把疑难问题记录下来。

你是怎么求它的概率的？课本设计的方案的思路是什么？与前面求概率的

方法有什么区别与联系？小组间讨论给出你们的结论。

二、探究归纳

1、模拟实验的意义？

2、你能设计一个简单的用模拟实验估计概率的问题吗？

3

3、随机数的意义?怎样用计算机得随机数？小组间讨论实验。

三、应用提高

例1：某风景区对5个旅游景点游客人数进行了统计，有关数据如下表：

（1） 如果这个星期天你去风景区，小明、小刚也去了，你在哪个风景区遇见他俩的机会大？为什么？

（2） 如果