2019六年级语文上册第四单元试题 班级学号姓名总分。 一、基础知识。(40分) (一)读拼音，写词语。(4分) 峡谷里，人迹罕至，只见小溪liútǎnɡ()，浪花fēijiàn()，豺狼虎豹páoxiào()之声不时在山谷里回荡，听着就让人感到万分jiūxīn()。 (二)给下列加点的字选择正确读音。(8分) 流淌(tǎnɡtānɡ)自作自受(zuōzuò)不假思索(jiǎjià) 废话(huìfèi)势不可当(dànɡdānɡ)熄灭(xíxī) 飞溅(z
《鸬鹚》是我国现代著名的文学家郑振铎先生。纵览这篇写景散文，作者依照事情的发展顺序，为我们逐次展现了三幅洋溢着水乡风韵的优美画面， 首先映入我们眼帘的是“渔人闲憩图” 着力营造出一种恬静、悠闲的氛围。随后，作者笔锋陡转，一幅“鸬鹚捕鱼图”展现在我们眼前。最后呈现给我们的，则是最具国画意味的“渔舟唱晚图”。袅袅四起的炊烟，渐渐暗淡的天色，恢复平静的湖面，衬托着荡桨归舟的渔人，把我们再次带入了恬静、平和的意境之中。课文从等待捕鱼到捕鱼结束，写出了捕鱼的整个过程，同时描绘了湖面“静—动—静”的变化。
《动物二章》教学设计 教学目标： 1、正确认读10个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、抓住重点词语理解课文内容；想象文章描绘的画面美；了解并学习文章的写作特点和表达方式；体会作者在写景状物时寄托的思想感情；激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重点： 抓住重点词语理解课文内容；想象文章描绘的画面美。
语文园地一 教学目标： 1、书写生字时注意书写姿势和字的笔画、笔顺。 2.学习古诗 3.朗读儿歌,分角色进行表演。 教学重点： 书写生字时注意书写姿势和字的笔画、笔顺。
4、日月水火 教学目标： 会写4个生字,学习“乀”“、”2种笔画。 教学重点： 会写4个生字。 教学难点： 学习“乀”“、”2种笔画。 教学过程 一、复习导入
3、口耳目 教学目标： 1.认识7个生字,会写4个生字。 2.认识“横折”“提”“弯钩”3种笔画。 3.知道“手、足、口、耳、目”分别对应哪个身体器官。 4.练习朗读课文,感受汉字的形象性和学习汉字的乐趣。 5.练习在田字格中将字写规范。 重点、难点： 重点：认识7个生字,会写“口、目、耳、手”4个字。 难点：1.认识7个生字,会写4个生字。
2、口耳目 教学目标： 1.会写4个生字,认识“横折”“提”“弯钩”3种笔画。 2.练习在田字格中将字写规范。 3.练习朗读课文,感受汉字的形象性和学习汉字的乐趣。 教学重点： 1.会写4个生字,认识“横折”“提”“弯钩”3种笔画。 2.练习在田字格中将字写规范。 教学难点：
教学目标： 1.学习整体认读音节yu,能直接读出它带调的音,知道y和ü在一起组成音节时上两点要省略的规则。 2.进一步辨别声母、韵母和整体认读音节,深化认识 教学重点： 学习整体认读音节yu,能直接读出它带调的音,知道y和ü在一起组成音节时上两点要省略的规则。 教学难点： 进一步辨别声母、韵母和整体认读音节,深化认识 教学过程： 一、复习旧知
2、i u ü y w 教学目标： 1学习声母y、w,读准音,认清形,能正确书写。 2学习yi、wu这2个整体认读音节,能直接读出它们带调的音。 教学重点： 学习声母y、w,读准音,认清形,能正确书写。
2、i u ü y w 课时目标: 1.认识i、u、ü这3个单韵母,能正确读出它们的四声. 2.认清i、u、ü这3个单韵母的形,能在四线格中正确书写。 教学重点： 认识i、u、ü这3个单韵母,能正确读出它们的四声. 教学难点：
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