:五年级语文上册第一单元5《动物二章》鸬鹚教学设计（冀教版）

《鸬鹚》教学设计

◆ 教材分析

《鸬鹚》是我国现代著名的文学家郑振铎先生。纵览这篇写景散文，作者依照事情的发展顺序，为我们逐次展现了三幅洋溢着水乡风韵的优美画面， 首先映入我们眼帘的是“渔人闲憩图” 着力营造出一种恬静、悠闲的氛围。随后，作者笔锋陡转，一幅“鸬鹚捕鱼图”展现在我们眼前。最后呈现给我们的，则是最具国画意味的“渔舟唱晚图”。袅袅四起的炊烟，渐渐暗淡的天色，恢复平静的湖面，衬托着荡桨归舟的渔人，把我们再次带入了恬静、平和的意境之中。课文从等待捕鱼到捕鱼结束，写出了捕鱼的整个过程，同时描绘了湖面“静—动—静”的变化。

◆ 教学目标

【知识与能力目标】

能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文；抓住重点词语理解课文内容；想象文章描绘的画面美；了解并学习文章的写作特点和表达方式。体会作者在写景状物时寄托的思想感情。

【过程与方法目标】

引导学生充分、专注地诵读全文，使他们能够读正确、读流利。要通过整体感知，使学生领悟行文思路，领悟湖面的平静与否跟鸬鹚捕鱼之间的关系；要引导学生熟读、美读课文，使学生能借助画面背诵课文。

【情感态度价值观目标】

◆ 教学重难点

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体会作者在写景状物时寄托的思想感情；激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

【教学重点】

通过整体感知，使学生领悟行文思路，领悟湖面的平静与否跟鸬鹚捕鱼之间的关系。

【教学难点】

体会作者在写景状物时寄托的思想感情；激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

◆ 课前准备

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多媒体课件

◆ 教学过程

一、揭题导入

1。 简介鸬鹚。

鸬鹚是一种水鸟。它们爱吃鱼，也爱捕鱼，并且捕鱼本领特别高。（展示课件）

2介绍鸬鹚喉囊的位置 。

二、初步感知课文内容

（一）老师示范读，订正字音。

（二）学生练读。

要求：注意把字词读准，把句子读通。（课件出示生字词）

1。 自读课文，注意认读生字，