数学教案

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四年级第一学期数学大数的认识预习教案

1、10个一是（），10个十是（），十个百是( ), 10个千是（）。 2、数数：（1）从689一个一个的数到712。（2）从420一十一十的数到540 （3）从910一十一十的数到1000 （4）从200一十一十的数到1000
九年级第一学期数学切线与几何计算辅助线教案

一、本节重点讲解圆的切线的性质与判定方法，以及与切线相关的圆中的几何计算问题。切线辅助线：①有交点，连半径，证垂直；②无交点，作垂直，证半径。
九年级上册数学几何辅助线之手拉手模型教案

教学目标: 1：理解手拉手模型的概念，并掌握其特点 2：掌握手拉手模型的应用
四年级第一学期数学第五单元方向与位置教案(北师大版)

重点：让学生在具体情境中找准观测点，根据方向和距离两个条件确定物体的位置。难点：对物体位置的准确描述。
四年级上学期数学第一单元教案(北师大版)

1．通过数数的活动，直观认识新的计数单位“十万”，知道计数单位“十万”与“万”的十进关系，感受大数的意义。 2．通过在计数器上拨数、数数的过程，认识“万位”与“十万位”的位置关系，理解十万与计数单位“十万”意义上的区别，体会位值概念。 3．在具体的生活情境中，体会一万和十万究竟有多大，进一步发展数感。
四年级数学上学期第三单元教案(北师大版)

1．旧知铺垫。 (1)请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈各需要多少时间？ (2)学生列出算式。 (3)反馈计算结果。 114×2＝228(分) 114×5＝570(分) 114×10＝1140(分) 说一说：“114×10”，你是怎么算的？
四年级数学上册第二单元教案(北师大版)

1．结合生活实例，认识线段、射线和直线，会用字母表示线段、射线和直线，知道它们之间的联系与区别，发展抽象能力。 2．结合具体的操作活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离，发展空间观念。 3．在从实物原型抽象出“线”的活动中，感受图形与生活的密切联系。
四年级数学上册第七单元教案(北师大版)

1、通过游戏活动，体会游戏的公平性，能正确判断一些游戏规则是否公平。 2、会设计简单、公平的游戏规则。 3、通过创设教学情境，让学生参与活动，在活动中获得直观感受。
四年级数学上册第一单元教案(北师大版)

1.在探索组合图形面积计算的方法中，体会割补法的应用。 2.能根据组合图形的条件，灵活运用割补法正确计算其面积。 3.能解决生活中与组合图形有关的实际问题，认识数学的价值。
五年级数学上册第五单元教案(北师大版)

本单元将围绕分数的认识展开教学。在三年级学生已经结合情境和直观操作，体验了分数产生的过程，认识了整体“1”，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，已经会计算简单的同分母分数加减法，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上，引导学生进一步认识和理解分数，学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质、公因数与公倍数、约分与通分、分数的大小比较等知识。