第二十五章 概率初步 年级：九年级 内容：25。4键盘上字母的排列规律 课型：新授 执笔： 审核： 定稿： 使用时间： 学习目标： 1。知道键盘上的字母排列，既考虑手指打字的规律，又要考虑各键的使用概率。
第二十五章 概率初步 年级：九年级 内容：25。3利用频率估计概率(第2课时) 课型：新授 执笔： 审核： 定稿： 使用时间： 学习目标 1、在掌握用频率估计概率的基础上，了解模拟实验估计概率的合理性与必要性。
第二十五章 概率初步 年级：九年级 内容：25。2用列举法求概率(第3课时) 课型：新授 执笔： 审核： 定稿： 使用时间： 学习目标：
第二十五章 概率初步 年级：九年级 内容：25。2用列举法求概率(第2课时) 课型：新授 执笔： 审核： 定稿： 使用时间： 学习目标： 1。进一步在具体情境中了解概率的意义，能够运用列表法计算简单事件发生的概率，并阐明理由。 2。通过应用列表法解决实际问题，提高学生解决问题的能力，发展应用意识。 学习重点：：能够运用列表法计算简单事件发生的概率，并阐明理由。 学习难点：：判断何时选用列表法求概率更方便。
第二十五章 概率初步 年级：九年级 内容：25。2用列举法求概率(第1课时) 课型：新授 执笔： 审核：孙万生 定稿： 使用时间： 学习目标： 1。 理解 P（A）= （在一次试验中有 n 种可能的结果，其中 A 包含 m 种）的意义。 2。应用 P（A）= 解决一些实际问题。 学习重点：理解 P（A）= 并运用它解决实际问题。
第二十五章 概率初步 年级：九年级 内容：概率的意义 （1课时） 课型：新授 执笔： 审核： 定稿： 使用时间： 学习目标： 1、 记忆并理解概率的定义，并从频率稳定性的角度了解概率的意义。 2、 让学生经历试验、统计、分析、归纳、总结，进而了解并感受概率的意义。 3、 学会怎样用概率描述随机事件发生的可能性的大小。 学习重点：对概率意义的正确理解 学习难点：对随机事件的统计规律的深刻认识。
第二十五章 概率初步 年级：九年级 内容：25。1。1 随机事件（第2课时）课型：新授 执笔： 审核： 定稿： 使用时间： 学习目标： 知识技能：通过“摸球”这样一个有趣的试验，形成对随机事件发生的可能性大小作定性分析的能力，了解影响随机事件发生的可能性大小的因素。 过程和方法：历经“猜测—动手操作—收集数据—数据处理—验证结果”，及时发现问题，解决问题，总结出随机事件发生的可能性大小的特点以及影响随机事件发生的可能性大小的客观条件。
第二十五章 概率初步 年级：九年级 内容： 第二十五章章概率初步（与统计的关系）复习（二） 课型： 复习课 执笔： 审核： 定稿： 使用时间： 学习目标： （1）能辨别总体、个体、样本、会计算加权平均数、极差和方差； （2）通过具体问题情境，让学生进一步体会如何评判某件事情是否“合算”，并利用它对一些游戏活动的公平性作出评判； （3）经历解决问题的活动过程，进一步体会概率与统计的联系，建立良好的随机观念； （4）运用列举法计算简单事件的概率。
第二十五章 概率初步 年级：九年级 内容：第二十五章章概率初步复习（一）课型： 复习课 执笔： 审核： 定稿： 使用时间： 学习目标 1、 立足教材，打好基础，查漏补缺，系统复习，熟练掌握本部分的基本知识、基本方法和基本技能。 2、 让学生自己总结交流所学内容，发展学生的语言表达能力和合作交流能力．
第二十五章 概率初步 年级：九年级 内容：25。1。1 随机事件（第1课时）课型：新授 执笔： 审核： 定稿： 使用时间： 学习目标： 知识与技能：通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断。 过程与方法：历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概念。
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