1.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味。 2.感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。
《陈太丘与友期行》 1.能熟读并背诵课文,读准字音、停顿。 2.能对照注解,运用工具书翻译课文。 3.学生能说出自己的阅读感受,从“礼”和“信”两个角度来评价人物形象。 4.培养学生诚实、守信和尊重他人的美德。
1.理解文意,背诵课文。 2.熟记作家作品。 3.积累文言词语,掌握“俄而、欣然、拟、期、委、引、顾”等词的词义。 4.品析文中人物的语言。
1.指导学生把握诗文基调,有感情地朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 2.品味诗歌的精美语言,理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。 3.学习和借鉴诗歌借助具体形象抒发真情的写法。
1.领悟本文细节描写表现人物思想感情的方法。 2.学习以小见大、结尾提升主题的写作方法。 3.体会文章中流淌着的浓浓的亲情,培养自己的家庭责任感。
1.了解叙事类散文的文学常识,识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词。 2.准确、流利、有感情地朗读课文,感悟课文内容。 3.学习以小见大、结尾提升主题的写作方法。 4.领悟本文细节描写表现人物思想感情的方法。
1.学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 2.体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中坚强成长的品质。
1.理解课文内容,把握母亲的形象。 2.训练学生概括课文主要内容的能力。 3.培养学生有感情地读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。
1.学会观察生活,捕捉生活中的简单素材。 2.了解写作的意义,培养从生活中学习写作的兴趣。 3.要写具体,写出情意。
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