:2020七年级上册语文第《散步》（第2课时）教案（部编版）

散步

第2课时

 1.领悟本文细节描写表现人物思想感情的方法。

 2.学习以小见大、结尾提升主题的写作方法。

 3.体会文章中流淌着的浓浓的亲情,培养自己的家庭责任感。

 1.领悟本文细节描写表现人物思想感情的方法。

 2.体会文章中流淌着的浓浓的亲情,培养自己的家庭责任感。

新课导入⇒前情回顾⇒人物探究⇒深层探究⇒拓展迁移

 【播放歌曲《我爱我家》,学生自由发言,畅谈对“家”的理解。】

 同学们,家是我们遮风避雨的港湾,是慰藉创伤的良药,是情感心灵的寄托……上节课我们学习了《散步》一文,初步感知了作者家庭的温馨,今天让我们继续走进作者的温情世界。

一、前情回顾

 [设计意图] 对上节所学课文内容的回顾,便于课上学生对本课重点进行深度思考。

 概述本文记叙的要素。

 【独立思考,小组互测。】

 1.散步的时间是     

 2.散步的地点是     

 3.散步的人物有      

 4.他们在散步中发生了       

 5.在发生分歧时,“我”决定     ,母亲决定     ,最终      。 

二、人物探究

 [设计意图] 对于人物的了解和认识难度不大,学生完全可以在自读课文中充分感悟。也为下面对课文主旨的探究做了铺垫。

 1.人物探究。

 【自读课文,品析母亲、“我”、妻子和儿子的形象。边读边悟,独立思考,组内交流,班内展示。】

 〔明确〕 “我”——孝敬体贴,有责任感。母亲——善解人意,疼爱小辈。妻子——温柔贤惠,尊老爱幼。儿子——聪明乖巧,非常懂事。

 2.深层分析。

 如果你手中有一束鲜花,你最想送给文中的哪个人?请说说理由。

 【鼓励学生说出自己的理由,及时鼓励,及时肯定。】

三、深层探究

 [设计意图] 此环节旨在帮助学生学会“以小见大”的写作手法,便于学生理解文章要表现的主旨,对学生进行思想熏陶和教育。