小学语文六年级下册《匆匆》课文复习要点 1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。 2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 3.课文运用了
10月26日上午，王老师在综合教室讲授了《思维导图作文课》这堂课指导六年级的学生作文教学。课上，刘老师借助于“思维导图”，紧紧抓住思维训练的三个层次思维的广度、思维的整理、思维的组织，从看事物的特点、
14 驿路梨花 彭荆风教学目标：知识与技能目标：了解作者，积累词语，初步感知文章的内容。 过程与方法目标： 培养学生分析理清文章写作顺序的能力。情感态度与价值观教育：教育学生感受作品中体现的爱心
《桃花心木》是六年级下册第一单元的一篇精读课文，第一单元围绕人生的感悟，生活的启示进行学习。台湾作家林清玄的《桃花心木》是一篇语言朴实流畅，寓意深刻的散文。 文章结构非常清晰。开头描写
五年级语文下册《手指》教学设计教材分析： 《手指》是六年级下册第一组“人生感悟”专题中的一篇自读课文。本组教材教学要求：既要引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟，又要引导学生联系生活实
五年级语文下册《顶碗少年》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。2、弄清课文内容，了解课文的表达顺序。懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。3、透过对人物动作、神态的描写，体会人物
五年级语文下册《桃花心木》教学设计 【教材简析】 人教版小学语文第十册课文《桃花心木》是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出、内容含蓄、寓意深刻的散文。文章先写“我”于平凡的生活中发现了一个奇
六年级语文下册《匆匆》教学设计【教学目标】1.理解课文内容，背诵自己喜欢的段落，学习本课生字新词。2.有感情地朗读课文，在读中学习语言的表达方式、积累语言。3.体会文章的语言美，领悟作者对时光流逝而无
六年级语文下册《文言文两则》教学设计学习目标 ：1．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4．初步感受文言文的特点，激
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