四年级数学下册《小数的性质》教学设计教学目标(一)使学生理解和掌握小数的性质．(二)使学生初步了解小数性质的应用．(三)培养学生观察，判断能力．教学重点和难点小数的性质实质上是说明小数在什么情况下是相
四年级数学下册《三角形内角和》教学设计 1、通过操作活动探索发现和验证“三角形的内角和是180度”的规律。2、在操作活动中，培养学生的合作能力、动手实践能力，发展学生的空间观念。并运用新知识解决问题。
四年级数学下册《平均数》教学设计教材：人教版数学四年级下册教学内容：第八单元《平均数与条形统计图》第一课时例1《求平均数》教学目标：1.使学生知道求平均数的方法，理解平均数的特点。2.能够利用平均数的
四年级数学下册《乘、除法的意义和各部分间的关系》教学设计 【教学内容】乘、除法的意义和各部分间的关系【教材分析】学生在二、三年级做过大量的整数乘、除法计算的练习，对乘、除法的意义已有了一定的感性认识。
租船问题是人教版四年级下册第一单元的内容。目的是通过不同的租船方法，向学生渗透优化思想，在多种方案中通过比较、对比，得出最佳方案。这节课的内容，在学生能正确计算有余数除法的基础上，帮助学生学会灵活运用
分数，学生在三年级就曾认识过，这一课是在学生已有的基础上进一步认识分数。使学生透过学习初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的好处。使学生在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、概
乘法分配律是四年级学习的重点，也是难点之一。它是在学生学习了加法交换律、加法结合律及乘法交换律、乘法结合律的基础上教学的，是一节比较抽象的概念课。 一、总体上我的教学思路是由具体——抽象——具体
四年级数学下册第八单元知识点梳理第八单元【数学广角】植树问题（一）植树问题：1、两端要栽：间隔数＝总长÷间距；总长＝间距×间隔数；棵数＝间隔数＋1；间隔数＝棵数－12、 两端不栽：间隔数＝总长÷间距；
四年级数学下册第六、七单元知识点梳理第六单元【小数的加减法】1、计算法则：相同数位对齐（小数点对齐），按照整数计算方法进行计算，得数的小数点要和横线上的小数的小数点对齐。结果是小数的要依据小数的性质进
四年级数学下册第五单元知识点梳理第五单元【三角形】1、三角形的定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连或重合），叫三角形。2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足间的线段叫做
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