四年级数学下册第四单元知识点梳理第四单元【小数的意义和性质】1．小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表
四年级数学下册第三单元知识点梳理第三单元【运算定律及简便运算】一、加法运算定律：1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b = b+a2、加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，
四年级数学下册第二单元知识点梳理第二单元【位置与方向】1、根据方向和距离确定或者绘制物体的具体地点。（比例尺、角的画法和度量）注意：1、比例尺2、正北方向3、角的画法2、位置间的相对性。会描述两个物体
四年级数学下册第一单元知识点梳理第一单元【四则运算】1、加法：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。减法：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。乘法：求几个相同加数的和的简便运算
四年级下册知识点概括总结1.整数加法（1）把两个数合并成一个数的运算叫做加法。（2）在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。加数是部分数，和是总数。(3)加数+加数=和，一个加数=和－另一个加数
本节课首先通过习题的回顾,大致掌握学生的知识存储程度,进一步巩固加法的运算定律,从而自然地引出“乘法是否也有这样的运算定律”的问题,引导学生思考,激发学生的探索欲望。结合具体情境教学,充分调动学生的积
单价、数量与总价的教案老师：同学们，老师想问一下大家肯定都跟着爸爸妈妈去超市买过东西吧？今天，老师陪着大家一起去逛逛课堂上的小超市。老师想让大家自己观察一下超市，然后小组讨论一下，看看你都发现了什么，
知识的学习不是简单的“搭积木”的过程，而是一个“生态式孕育”的过程。在设计本节课时，我从学生的生活经历、知识背景、学习能力、情感与态度等方面解读教材，加强知识与生活、知识与学习者个人之见的联系，努力将
本节课首先通过习题的回顾，大致掌握学生的知识存储程度，进一步巩固加法的运算定律，从而自然地引出“乘法是否也有这样的运算定律”的问题，引导学生思考，激发学生的探索欲望。结合具体情境教学，充分调动学生的积
《条形统计图》这一单元是人教版四年级数学上期第七单元的内容。本单元设计了学生熟悉而又现实的学习活动，统计的内容也与学生生活等联系十分密切。以此激发学生学习的兴趣。教学时，例1让学生把给出的北京市201
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