第1题，引导学生讨论得出：在四连方中，公共边越多，周长越短。“田”字形的四连方有4条公共边，其余的四连方都只有3条公共边。 第2题，先独立尝试着画再思考如何才能穷举。
第1题，教学时，可以引导学生回忆本单元学习的知识，让学生经历回顾与整理的过程，也可以让学生说一说对哪些知识比较感兴趣，哪些知识掌握得比较好，哪些知识学起来有些困难等。 第2题，可以让学生尝试着画，也可以进一步提高要求。如1格表示l平方厘米，画直角三角形，画长是5厘米、宽是3厘米的长方形，画边长是4厘米的正方形等。
这节课学习四连方，教学的主要目标是培养学生有序思考、动手操作的能力，逐步建立空间观念。
《面积单位》教材解读 本课认识三个面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。要求理解面积单位是如何定义的，建立1个面积单位的空间观念，即知道1平方厘米、1平方分米和1平方米分别有多大。
《认识面积》教材解读 本课学习面积的意义，学会根据单位面积计算图形面积。
做与说 一是描出规则图形与不规则图形的边线，让学生在描的过程中，通过外显的动作，初步理解图形周长的含义。即以边线上的一点为起点，绕边线一圈，重新回到这个点所经过的路线就是图形的周长。 二是画一些封闭的图形，画线的长度就是这个图形的周长。通过画或描的活动，引导学生进一步感悟周长的含义。进一步，概括出封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。 三是测量简单物体的周长。
《长方形》教材解读 本节课主要认识长方形的特点：四个角都是直角，相对的两条边的长度相等。
《三角形和四边形》教材解读 本课认识三角形和四边形，要求学生能从众多的图形中识别三角形和四边形，知道直角三角形的特点是有一个直角。
《主题图》教材解读 本单元的教学主题是绿色的田野。主要安排了田间管理、粮食收割、粮食运输与粮食加工等相关场景，这些场景分别对应于长度单位的认识、质量单位的认识以及方向和路线的认识等。
智慧乐园三 第1题，让学生自己读题，结合情境图理解题意，学生对此可能是有相关活动经验的。教学时，要让学生充分地观察，开展一些交流与讨论的活动。
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com