学习目标 1、经历三角形相似的判定方法“三边对应成比例的两个三角形相似”和直角三角形相似的判定方法的探索过程. 2、掌握“三边对应成比例的两个三角形相似”的判定方法及直角三角形相似的判定方法并能熟练运用.
知识与技能：1.使学生经历相似三角形判定条件二的探索过程. 2.灵活运用三角形相似的判定解决简单问题.
学习目标：1、掌握相似三角形的判定定理1。 2、能利用相似三角形的判定定理1进行简单的论证或计算。
【学习目标】 1、能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并能根据这些值说出对应锐角度数。 2、能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式。
学习目标： 初步了解正切概念；能较正确地用tanA表示直角三角形中两边的比；熟记30°、45°、60°角的正切值，并能根据这些值说出对应的锐角度数。
一、 教学内容： ① 平行线等分线段定理； ② 平行线分线段成比例定理； ③ 平行线分线段成比例推论.
【学习目标】 1.掌握平行线分线段成比例定理及其推论. 2.能初步应用定理及推论进行解题.
1、线段的比：可以看出，在同一长度单位下，两条线段长度的比就是两条线段的比． 一般地：若a、b的长度分别是m、n（单位相同），那么就说这两条线段的比是 ，或写成 ，和数的比一样，a叫比的前项，b叫比的后项．
一、学情分析 通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率达到了 15%，但及格率下降到 45%，特别是不及格的学生中，大部分学生的成绩在 50 分(总分为 120 分)以下。
25.3 用频率估计概率 学习目标： 1. 理解用频率来估计概率的方法； 2. 了解概率的实验背景及其现实意义.
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