《制作泡菜并检测亚硝酸盐含量》教学设计一、教学目标的确定在课程标准中，对该节内容描述为“运用发酵食品加工的基本方法”。该条内容标准属于独立操作水平，要求学生能够独立完成泡菜的制作，并尝试对亚硝酸盐的含
《豆腐乳的制作》教学设计一、教学目标的确定在课程标准中，对该节内容的描述是“运用发酵食品加工的基本方法”。该条内容标准属于独立操作水平，要求同学们能够独立完成腐乳制作的操作，并能对教材中给出的操作方法
《果酒和果醋的制作》教学设计一．实验原理： 酿酒和制醋是最古老的生物技术，至今已有五六千年的历史。与酒和醋的生产有关的微生物分别是酵母菌和醋杆菌。酵母菌是兼性厌氧微生物（图1），在有氧条件下，酵母
《植物的矿质营养》教学设计 教学目标知识目标：识记：1、植物对矿质元素吸收和利用的特点。 知道：1、植物必需的矿质元素及其种类。 2、合
《植物对水分的吸收和利用》 教学设计 教学目标：知识目标：识记：1、植物细胞吸水和失水的原理。 2、水分在植物体内的运输、利用和散失。 知道：合理灌溉在
《新陈代谢与ATP》教学设计 教学目标：知识目标：1、理解ATP的生理功能和结构简式。 2、理解ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径。能力目标：1、培养学生利用各种媒体收集和
《绿色植物的呼吸作用》教学反思 本节课我采用质疑、作出假设、制定实验计划、实施计划、交流讨论的上课模式来进行的。在探究过程中，学生经常反映在探究过程中存在一定的困惑，现将本节课作出以下反思： 一
《绿色植物的呼吸作用》教学设计 教学目标： 1．能描述呼吸的过程。 2．出呼吸作用是生物的共同特征。 3．培养学生观察能力、实验研究能力以及进行科学方法的训练。 教学重点：呼吸作用的过程。 教学难点
《细胞的结构和功能》教学设计 一、教材分析： 1、教材的地位和作用：生物体的结构层次是课程内容标准10大一级主题中的第二个主题，特别本节细胞的结构和功能是生物学的基础知识，认识和理解细胞的结构和功能有
《植物生长素的发现》教学设计 教学目标： Ⅰ、知识目标： 1、了解植物的向性运动； 2、概述植物生长素的发现过程及向光性的原因； 3、了解生长素的产生、运输和分布。 Ⅱ、能力目标： 1、通过思考实验
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