:初中信息技术《TCP/IP协议》教案

初中信息技术《TCP/IP协议》教案

一、教学目标

1.能够正确认识TCP/IP协议，??并且能够说出其每层的作用。

2.通过小组讨论的形式加深对网络的理解，提高交流能力。

3.提升信息素养，激发信息技术学科的学习兴趣。

二、教学重难点

【重点】能够说出TCP/IP协议的每层的作用。

【难点】能够认识到TCP/IP协议的每层在网络中的应用。

三、教学过程

(一)导入新课

提出“红灯停，绿灯行”是大家需要共同遵守的交通法规，引导学生思考，计算机系统之间互相通信是否也需要共同遵守一种规则呢?称之为网络协议，那么网络协议中都有哪些协议呢?——引入新课。

(二)新知探究

任务一：认识网络协议概念

通过学生自主阅读书本，找出概念。

教师总结：计算机系统之间互相通信也需要共同遵守传递和管理信息的规范，即网络协议。

任务二：认识 TCP/IP协议

请学生谈谈对到TCP/IP、HTTP、FTP等协议的理解。

由教师总结：在网络中，网络协议无所不在，最常见的是TCP/IP协议。实际上TCP/IP协议是一组协议，通常称为TCP/IP协议簇，其中包括了HTTP、FTP等协议。

通过教师的讲解学生得知TCP/IP协议分为四层，且作用各不相同。

TCP/IP协议规定的体系有四层，位于下层的协议要为上层的协议服务。在网络接口层，主要作用是规定连接网络设备的接口，在网际层，只负责找到相应的计算机并向它发送数据，而不关心数据的用途和传送的数据是否正确;到了传输层，就可以对数据进行检验，如果发现数据有错，会要求通过网际层重新传输，但不关心数据的用途;在应用层，要确定数据的用途，而不关心数据的传输过程。

由此引出分层解决问题的思想：TCP/IP协议把复杂的网络通信问题分成了若干相对容易解决、功能上相互独立又相互联系的子问题。通过分层分解，可以降低解决问题的难度;通过各层协调工作，可以实现预定的目标。

(三)巩固提高

任务三：认识 TCP/IP协议簇的各层协议

请学生小组讨论各层的协议分别是什么