四年级上册数学《亿以内数的改写》教案
教学目标
1．使学生掌握把整万的数改写成用“万”作单位的数。用“四舍五入”法求亿以内数的近似数。。
2．使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同。培养学生归纳和概括的能力。
3．使学生体会大数在生活中的应用，激发学生学习数学的乐趣。
重点难点
重点：整万数改写成用“万”作单位的数的方法；用“四舍五入”法求亿以内数的近似数。
难点：理解“四舍五入”法。
教学准备：课件
教学过程
（一）复习铺垫
（1）写出下面各数：
七万 二十万 四百五十万 八百零七万 一千九百万
70000 200000 4500000 8070000 19000000
（2）这些数有什么共同之处？（这些数的个级都是零）。
（像这样，个级上全是0的数，是整万数）
（设计意图：回忆、练习亿以内数的写法，利用有特点的数给学生介绍“整万数”。）
（3）读数。要求男女生分别选出一名代表看，看谁能在较短的时间内写出这个数怎么读。一方看时另一方闭眼。
（男生看到的信息：40700000；女生看到的信息：4070万）
问题：各位男同学，女生赢了你们服气吗？
预设：不服气，我们的数字后面的0太多了，确定起来太麻烦。
（整万的数末尾有很多的零，我们读、写起来比较麻烦，有时为了方便，会把整万数改写成像4070万这样用“万”作单位的数。）
（设计意图：用比赛的形式激发学生的参与热情，吸引学生的注意力。利用不公平的游戏加深学生对用“万”作单位优越性的感受，激发学生迫切的学习欲望，从而引出课题）
（二）整万数改写成用“万”作单位的数
1、出示例题，明确信息
课件出示教材血液的图片信息。这是我
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