:2019秋四年级数学上册数学好玩教案（北师大版）

:数学好玩
滴水实验
教学目标
1. 结合现实的问题情境，能够从数学的角度发现问题，提出问题，综合运用已有知识和经验分析和解决实际问题，发展解决问题的策略，增强应用意识和实践能力，并渗透节约用水的意识。
2. 针对“滴水实验”任务，能够提出解决问题的思路，制定简单的解决问题方案；并能根据方案，经历有目的、有设计、有合作的用实验收集数据的过程，积累“从头到尾”思考问题的数学活动经验；解决问题的过程中，发展学生独立思考、合作探究、反思质疑的学习意识和能力。
3. 在综合运用所学知识解决问题的过程中，了解所学知识方法之间的联系，加深对所学内容的理解。
重点难点
针对“滴水实验”任务，能够提出解决问题的思路，制定简单的解决问题方案；并能根据方案，经历有目的、有设计、有合作的用实验收集数据的过程，积累“从头到尾”思考问题的数学活动经验。
教学过程
一、情境导入。
1.猜谜语。
师：双手抓不起，有刀切不开。煮饭和洗衣，都要请他来。
2.下面我们来说看一段关于水的公益广告或图片。（地球上最后一滴水将是人类的眼泪。）
3.说说你的感想。（先组内交流再全班汇报）
4.如果把你们大家的想法总结成一句话应该是什么呢？（节约用水）
二、明确活动任务。
1.展示收集的资料。
请同学们把你课前收集的有关水资源现状的资料向大家展示一下。
2.通过这些资料，我们目前面临的水资源问题怎样？（十分危急）
3.是什么情况造成这种危急的现状呢？（浪费水）
4.我们生活中经常会看到这样的现象（展示水龙头滴水图片），你能提出一个数学问题吗？
5.如果这样下去，一个没有拧紧的水龙头一年会滴多少水？
6.这节课我们就来做一个滴水实验，探究一个没有拧紧的水龙头一年大约会滴多少水？
三、设计互动方案。
1.小组讨论交流。
2.小组汇报。
（形成统一看法：用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头，看看这个纸杯平均1分钟漏掉多少水，再推测估算一年大约浪费多少水。）
3.设计具体方案。
小组先讨论具体方案。
师