第八单元 不确定现象
第2课时 可能性
【教学内容】
教材第98~100页的内容。
【教学目标】
1.进一步在活动中体验有些事件发生的“一定”“不可能”“可能”三种情况，能用规范的数学语言对不确定现象进行描述。
2.能在具体情境中体验出简单的随机事件可能发生的结果。
3.会用“一定”“不可能”“可能”对将要发生的事件进行描绘。
4.体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理、归纳以及解决问题的能力。
【重点难点】
重、难点：在活动中进一步体验随机事件发生的可能性。
教学过程
一、复习
1.上节课我们学习了什么内容？你能举例说一说在我们的生活中哪些是可能发生的事情吗？
2.根据学生的回答，教师一一点评。
3.生活中，很多事情的结果是不确定的，有两种或两种以上结果的事件我们把它叫做不确定事件。今天这节课我们一起来研究不确定事件发生的可能性。
二、情境引入
同学们，你们喜欢玩游戏吗？
那今天我们来玩关于绳子的游戏，好吗？（板书课题：可能性）
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