课标要求： 1．确立人与自然共存、用人类知识和智慧降低灾情的可持续发展观。 2. 运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响。
知识和技能 1、明确大气热量来源，既导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程。 2、能阐述大气的温室效应及其作用、大气热力环流的基本原理。 3、理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能运用图示解释风的形成，培养学生理论联系实际并能用理论知识指导实践的能力。
一、教学内容分析 《自然地理环境的整体性和差异性》是前面几章内容的总结和升华，主要讲述了自然地理环境的整体性和地域差异两部分内容。本节主要研究自然地理环境的地域差异部分。教材首先指出地理环境普遍存在地域差异，然后告诉学生在日常生活中尤其在旅行中就能感受到地域差异。紧接着，结合“世界陆地自然带的分布”图，分三个方面讲述地域差异的表现：受纬度因素影响的由赤道向两极的地域分异，从沿海向内陆的干湿度差异和山地垂直地域分异。其中纬度地带性的表现是地球表层许多自然地理现象和过程由赤道向两极呈有规律的变化，它是地域
一、教学内容分析 本章是对前面知识的总结，地球表层的地理环境，是由许多要素如地貌、气候、水文、植被、动物和土壤等组成的。这些要素并不是简单汇集在一起，或在空间的偶然结合，而是通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环等一系列地表物质的运动和能量的交换，彼此之间发生密切的相互联系和相互作用，从而在地球表面形成了一个特殊的自然综合体。它是一个不可分割的整体。地理环境的整体性和差异性原理是地理学科重要的理论知识，是学习地理知识，特别是区域地理知识的方法与指导。本节主要是分析地理环境的整体性，下一节分析差异性。
[自我校对] ①具有统一的演化过程 ②纬度位置、海陆位置差异 ③由赤道到两极的地域分异 ④山地的垂直地域分异
第二节 自然地理环境的差异性 学习目标导航 1．了解自然带的概念和分布。 2．理解陆地环境地域分异规律的形成和表现。(重难点) 3．学会运用地域分异规律，评价人类生活和生产活动的合理性。(重点)
第一节 自然地理环境的整体性 学习目标导航 1．了解自然地理环境的五大要素及其相互关系。 2．理解自然地理环境整体性的表现。(重点) 3．运用自然地理环境整体性的原理解释有关地理现象。(重难点)
[自我校对] ①内力作用 ②断层 ③向斜 ④交通运输 ⑤侵蚀作用 ⑥三角洲平原
§1。1。2 导数的概念 教学目标： 1．了解瞬时速度、瞬时变化率的概念； 2．理解导数的概念，知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内涵； 3．会求函数在某点的导数。 教学重点：瞬时速度、瞬时变化率的概念、导数的概念； 教学难点：导数的概念．
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