写作 学习扩写 学习目标 1。了解扩写的相关概念； 2。掌握扩写的基本方法； 3。在阅读文本的基础上，训练概括能力与想象力。
4 海 燕 学习目标 1。通过反复朗读，感知赏析海燕形象。 2。理解象征、对比等手法在文中的运用。 3。学习海燕精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。 学习过程
3 短诗五首 学习目标 1。结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。 2。分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。 学习过程 一、朗读诗歌，描绘诗歌画面。
写作 修改润色 学习目标 1。学习评改作文的方法，培养学生推敲字句的习惯和表情达意的能力。 2。培养学生写作的兴趣，帮助学生养成良好的修改习惯。
写作 布局谋篇 学习目标 1。通过学习，学会布局谋篇，初步了解常见的布局谋篇的方法。 2。通过练习，学会运用恰当的结构形式进行写作。 3。通过感悟，领悟作文布局和谋篇的技巧。 4。学会谋篇布局，在提高写作能力的同时，提高语言运用、感悟能力。 学习流程
写作 有创意地表达 学习目标 1。了解有创意地表达的方法。 2。学会有创意地表达，写出有创意的文章。 3。领悟有创意地表达的技巧，学会创新写作。 4。学生有创意地表达，在提高写作能力的同时，提高学生的语言运用、感悟能力。 学习流程
梅香正浓 教学目标：通过阅读，了解史可法的感人事迹，感受“梅香”的具体含义，体会英烈们的气概。 教学重点：了解史可法的感人事迹。 教学难点：感受“梅香”的具体含义。 教学方法：研体式。
《别挤啦》 《别挤啦》说课稿 尊敬的各位评委老师，你们好。今天我说课的题目是《别挤啦》，作者狄更斯，英国著名作家。下面，我将从教材分析、学生情况、教学方法、学习方法、教学程序五个方面对本课加以阐述。
别挤啦 教学目标 知识目标： 1。掌握字词。 2。有关背景知识。 3。体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟。 能力目标：培养学生朗读诗歌的能力 情感目标：世界就是一个大家庭，应该礼让，和平共处。
别挤啦 教学设计基本理念： 1。人文性和工具性相统一。 2。采用自主、合作、探究的学习方式。 教学目标： 1。能正确、流利、有感情的诵读诗歌。
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