认识人民币 第1课时认识人民币及元、角、分R·一年级下册 1。认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2。了解元、角、分之间的十进制关系，知道1元=10角、1角=10分。学会兑换人民币，知道人民币的用途。 3。对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。
第17课空前严重的资本主义世界经济危机 课标要求 了解1929~1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。 问题一： 什么是经济危机?为什么出现1929-1933年经济危机？这是发生在20世纪三十年代初、一个美国煤矿工人家的场景。寒冷的北风呼啸着，一个穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”小女孩在瑟瑟发抖。妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤。你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么失业呢？”“因为煤太
综合与实践摆一摆，想一想 1。让学生通过实际操作，进一步巩固数位及位置的概念，在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。 2。在操作实践中发展学生的形象思维能力，通过找规律培养学生的抽象思维能力和归纳能力。
练习课 R·一年级下册 1。通过计算巩固加减法之间的关系，渗透减法与加法的逆运算。 2。掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，能正确熟练地口算。 3。能用不同的方法解决一个数里有几个另一个数。 4。运用所学知识解决实际问题，培养思维的灵活性。
第4课时数的顺序 R·一年级下册 1。通过填写百数表，了解100以内数的顺序，构建数与数之间的关系。 2。通过观察、分析百数表，探究100以内数，培养学生探究的兴趣，发展学生的思维。
第2课时数的组成 R·一年级下册 1、知道100以内的数是由几个十和几个一组成的，能准确地说出100以内各数是怎样组成的。 2、通过教学活动让学生进一步体会计数单位“十”的作用，体验数学无处不在，激发学数学、爱数学的热情。
练习课 R·一年级下册 1。进一步理解和掌握，“破十法”和“想加法算减法”两种计算方法。正确、熟练地进行十几减9的计算。 2。能熟练地进行连减以及加减混合计算，会运用所学知识解决简单的实际问题。 3。培养学生计算能力以及分析和解决问题的能力。
第7课时解决问题（2） R·一年级下册 1。初步学会解答“求一个数比另一个数多几（或少几）”的问题，进一步提高计算能力。 2。培养学生动手操作和分析推理的能力，体会一一对应和转化思想在数学学习中的应用。
第2课时十几减9（2） R·一年级下册 1。继续巩固和掌握“破十法”和“想加法做减法”的两种计算方法。 2。掌握连减以及加减两步计算的计算顺序，并能正确地计算。 3。培养学生良好的计算习惯以及分析问题和解决问题的能力。
第4课时十几减7、6 1。结合具体情境，经历探究十几减7、6的计算方法的过程，培养学生的逻辑思维能力和观察思考能力。 2。巩固“破十法”，培养学生的抽象思维能力，进一步感受“想加算减”的价值。
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