教学目标： 1.拼读声母b、p、m、f与单韵母a、o、i、u、ü相拼所组成的音节,掌握两拼音节的拼读方法。 2.借助图画识字学词。 教学重点： 拼读声母b、p、m、f与单韵母a、o、i、u、ü相拼所组成的音节,掌握两拼音节的拼读方法。 教学难点： 借助图画识字学词。 教学过程：
3、bpmf 课时目标: 1.学会b、p、m、f这4个声母,读准音,认清形。 2.能在四线格中正确书写b、p、m、f这4个声母。 教学重点： 学会b、p、m、f这4个声母,读准音,认清形。
1、a o e 教学目标： 1.认识声调符号。 2.读准a、o、e的四声. 教学重点： 认识声调符号。
1、a o e 教学目标： 1.学会a、o、e这3个单韵母,读准音,认清形。 2.认识四线格,学会在四线格里正确书写a、o、e。 教学重点： 学会a、o、e这3个单韵母,读准音,认清形。 教学难点： 认识四线格,学会在四线格里正确书写a、o、e。
5对韵歌 教学目标： 1.会写3个生字,掌握3种笔画。 2.朗读课文,背诵课文 教学重点： 会写3个生字,掌握3种笔画。 教学难点： 朗读课文,背诵课文。 教学过程：
知识与能力目标 1.会写“壤、鞭”等8个生字，会认“跷、逆、寓”三个生字；理解并积累“漫不经心、聚精会神”等词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.注意积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联，丰富人生。
安塞腰鼓是我国著名作家刘成章的一篇抒情散文。它为我们展现了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术，再现了“安塞腰鼓”的冲天激情和张扬的生命力。
1.知识与技能： （1）学会课文中的生字词。 （2）熟读课文。 （3）理解课文内容，掌握文章的写作特点。
教学目标： 1、朗读课文，理解文章内容。 2、感受安塞腰鼓的雄浑气势。 3、理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。 4、理解文中一些句子的深刻含义。
一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
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