:5对韵歌
教学目标：
1.会写3个生字,掌握3种笔画。
2.朗读课文,背诵课文
教学重点：
会写3个生字,掌握3种笔画。
教学难点：
朗读课文,背诵课文。
教学过程：
一、复习导入
师:上节课我们又认识了多少个生字朋友?翻开书,看看这些字你完全记住了吗?请跟老师一起来复习吧。
教师出示生字卡片,学生“开火车”读生字。
二、识记字形
1.教师板书生字,学生观察生字的字形。
(1)学生提出在复习生字的过程中所产生的疑问。如,“山”字的竖画为什么长短不一样呢？
(2)教师引导学生解决问题。
师:我们想一想平时在电视里或者生活中见过的山,是不是都是两边往顶上走,中间最高呀?所以“山”字中间的竖画要长一些。
2.教师指导学生书写。教师先范写,告诉学生书写要领,然后学生摹写并练习。三、指导书写
1.学生自由交流,说说这几个字的书写顺序。教师总结。
2.教师引导学生一笔一画地写生字。
“山”字先在竖中线上写一竖,略长;然后写竖折,从田字格左边起笔,竖的长度比竖中线上的竖略短;最后在右边对称处写上最后一竖,比左边的竖略高。教师教会学生竖折这种新笔画。“虫”有六画,写时要注意第五笔是提,不要写成横。“云”有四画,第三笔是撇折。
3.教师引导学生掌握提、撇折、竖折这3种新笔画。教师边总结边范写,学生仿写。
4.教师点几位学生上台书写,比一比谁写得更好。
四、读背课文
1.教师范读,学生仿读。
2.学生自由朗读。
3.教师以“接龙”的方式指名各读一句课文。
4.学生边读边学,加深印象。教师引导学生自由试背课文。
五、课堂小结
师:通过这一节课的学习,我们学会了“虫、云、山”的书写,掌握了3种新的笔画,并将课文流利地背诵了下来,收获很大!大家回家后可以将课文读给爸爸妈妈听。
板书设计
5、对韵歌
虫 云 山
资料链接：
笠翁对韵
天对地,雨对风。大陆对长空山花对海树,赤日对苍穹。
雷隐隐,雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白,雨霁
