:1、a o e
教学目标：
1.学会a、o、e这3个单韵母,读准音,认清形。
2.认识四线格,学会在四线格里正确书写a、o、e。
教学重点：
学会a、o、e这3个单韵母,读准音,认清形。
教学难点：
认识四线格,学会在四线格里正确书写a、o、e。
教学过程
一、故事导入
教师用多媒体课件出示情境图。
这是阳光明媚的一天。一个小姑娘和她的爸爸妈妈来到郊外踏青,她站在小溪边唱起了a字歌，大公鸡听到了歌声,它也跟着唱起来。这些歌声引来了大白鹅。伴随着优美的歌声,大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着,发现了自己在溪水中美丽的倒影,便不由自主地哼起歌来。
师:今天,我们要学习的3个单韵母就藏在这美丽的图画和动人的故事中呢!(板书课题)
二、探究新知
1.学习单韵母a。
(1)引导学生观察情境图。
师:图中有个小女孩,她正在干什么?(张大嘴巴唱歌)
(2)师生接唱 aaaa aaa,引出字母a。教师板书:a
(3)教师示范发a的音,并讲清发音要领,学生观察、模仿。
师:发a的音时,张大嘴巴,舌位低,舌面中部微微隆起,嘴唇呈自然状态(不圆唇)发音过程中口形不能变动。
(4)教师领读,学生试读;教师指名读;学生齐读。
(5)再看图中的小女孩,对照她旁边的字母a,你发现了什么?(小女孩圆圆的脑袋和扎起的辫子很像一个a)
(6)念儿歌,记忆a的音和形：
圆圆脸蛋扎小辫,嘴巴张大aaa
(7)指导学生在四线格里正确书写a
①认识四线格。
四线格最上面的一条线叫第一线,第二条线叫第二线,第一线和第二线中间的一格叫上格。那么以此类推,学生说出下面的线及线与线中间的格分别叫什么,并标在四线格上。
②教师示范写a,边写边强调a的写法及所占的位置。(a占中格,先写左半圆“c”,再写竖右弯,两笔写成)
③学生在拼音本上练习写,教师辅导。
④书写展评。
2.学习单韵母o
(1)观察图中的公鸡,由公鸡“喔喔”打鸣引出单韵母o。教师板书:o。
(2)教师示范发音,学生观察模仿。教师对学生的发音
