教学目标： 1、通过解决简单的实际问题的过程,使学生会用列表的策略找到解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。 2、使学生在对解决实际问题的过程中不断反思,感受列表的策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、归纳和解决问题的能力。 3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。
教学目标: 1、通过复习，让学生用所学的数学知识解决实际问题，经历探究的过程， 培养学生的应用意识和仔细观察，积极思考的习惯。 2、感受数学与日常生活的联系，在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的自信心。
教学目标： 1、通过复习，进一步掌握两、三位数除以一位数的除法的计算方法，注意 培养学生的估算意识和能力，养成良好的检查验算的习惯。 2、在解决问题，复习算法的过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考，能对解题过程进行反思。
教学目标： 1、复习和巩固解决实际问题的策略,使学生能把所学的知识加深理解、系统化。 2、进一步发展学生分析、综合和善于观察、探索、发现生活中的规律的能力。 3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,增强学生对学习数学的自信心。
教学目标： 1、学生经历探究“除到被除数的某一位不够商 1 就商 0”这种除法笔算方法的过程，并正确计算。 2、培养学生自主探究，合作交流的意识和能力。
教学目标： 1、学生在解决实际问题过程中体会“0 除以任何不是 0 的都都是等于 0” 。 2、学生经历探究商中间、末尾有 0 的除以计算方法的过程，并能正确计算。 3、在解决问题的过程中，感觉数学与日常生活的联系，增强自主探究的意识，提高合作交流的能力。
教学目标： 1、进一步掌握两位数除以一位数的口算和三位数除以一位数的笔算计算，以及运用所学知识解决简单的实际问题， 2、形成良好的学习习惯与态度，培养合作精神。
教学目标： 1、使学生进一步掌握商中间和末尾有 0 的除法计算， 提高除法的计算能力。 2、在解决问题过程中体验解题策略的多样性，进一步培养分析和推理的能力。
教学目标： 1、学生经历探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程。弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算。 2、在具体的计算中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。
教学目标： 1、学生经历探究三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。 2、培养学生估算和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。
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