1、 会用科学计数法表示小于1的正数 2、 会用科学计数法解决有关实际问题 3、 体会用科学计数法的好处，形成化繁为简的方法
（1）知识与技能目标：使学生在掌握分式的加减法法则的基础上，用法则进行分式的混合运算。 （2）过程与方法目标：通过对分式的加减法的进一步学习，提高学生的计算能力和分式的应用能力。 （3）情感与态度目标：在分式运算过程中培养学生具有一定代数化归的能力，培养学生乐于探究、合作交流的习惯，进一步培养学生“用数学的意识”。
知识与技能：（1）熟练地进行同分母的分式加减法的运算。 （2）会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减。 过程与方法：通过分数的加减类比探索分式的加减，在探索过程中，体会知识间的关系，感受数学与生活的联系 情感价值观：培养学生转化思想和解决问题的能力及逆向思维能力。培养学生认真思考的习惯
知识与技能：1、熟练地进行分式乘除法的混合运算。2、掌握分式的乘方。 过程与方法：在探索过程中，体会知识间的关系，感受数学与生活的联系 情感价值观：培养学生转化思想和解决问题的能力及逆向思维能力。培养学生认真思考的习惯 教学
知识与技能：理解分式乘除法的法则，会进行分式乘除运算。 过程与方法：利用分式与分数有许多类似之处，从分数入手，探究分式的乘除，提高分析、解决问题的能力。 情感价值观：培养学生的类比意识和探究精神。 教学
了解分式的基本性质，灵活运用分式的基本性质进行分式的变形。 教学 重点 理解并掌握分式的性质
了解分数的概念，能识别分式有无意义的条件。 教学 重点 分式的概念
1、知道三角形具有稳定性，四边形没有稳定性； 2、了解三角形的稳定性在生产、生活中的应用。 教学 重点
一、利用提公因式法、公式法、十字交叉相乘法将多项式进行因式分解。 分解因式的方法：
1、掌握完全平方公式的特点， 2、熟练应用完全平方公式进行因式分解。 3、综合运用提公因式法和完全平方公式进行因式分解。 教学
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