（1）知识与技能目标：使学生在掌握分式的加减法法则的基础上，用法则进行分式的混合运算。
（2）过程与方法目标：通过对分式的加减法的进一步学习，提高学生的计算能力和分式的应用能力。
（3）情感与态度目标：在分式运算过程中培养学生具有一定代数化归的能力，培养学生乐于探究、合作交流的习惯，进一步培养学生“用数学的意识”。
教学
重点
分式的加减法混合运算
教学
难点
正确熟练进行分式的运算
教学
过程
教 学 内 容
一、复习回顾
1、 引导学生回顾（1）分式的乘除
（2）分式的加减
回顾：分式的乘除和分式的加减法则
二、 例题分析
1。引导学生思考例一
2。学生先自己思考例一并列出式子
三、
分母不同的分式相加先通分，有个别同学对于分母是一个式子的通分有难度。
四、 思考
教师引导学生思考：这式子是包含了乘方、乘除法、加减法的混合运算，该如何计算呢？它的运算顺序是怎样的？
五、 课堂练习
教师巡视并指导学生练习。
学生先独立做练习，然后小组合作互帮订正答案。
六、 知识梳理
教师引导学生进行知识梳理
七、 课堂小结
教师引导学生进行课堂小结
八、 教学反思
通过这样教学环节的设
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