教材分析 《我国的珍稀动物》是《第三章多种多样的动物》的最后一节，是在学生对一些常见的动物已有了感性认识的基础上，再进一步通过查阅文献资料和阅读教材中所给的几种珍稀动物的资料，使学生认识我国常见的珍稀动物及它们的生存状况，更主要的是通过对这些资料的分析，找出珍稀动物濒危的主要原因。学生通过小组学习，掌握如何查阅资料和分析资料、得出结论的基本方法和技能，并培养学生相互合作、共享资料的意识。在此基础上，了解一些对珍稀动物的保护措施，提高保护自然环境，珍爱动物的意识，并能主动地向社会、向朋友宣传珍爱动物的重
一、学习目标 1.描述家兔的形态结构与陆上生活相适应的特点。 2.概括哺乳动物主要特征。阐明哺乳动物特有结构。 3.知道不同家畜在人类生活生产中的重要价值。 4.理解脊椎动物的概念和所包括类群。
【教学重点】 1.家兔的形态结构特征及其对环境的高度适应性； 2.哺乳动物的主要特征。 【教学难点】 动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。
1.青蛙的形态结构以及两栖动物的主要特征 (1)体色：背部呈________色，间有黑色斑纹，腹面________色。这使青蛙无论在水中还是在陆上都不易被敌害发现。 (2)运动：青蛙的前肢________，后肢________，肌肉很________，因此它在陆上是跳跃健将；后足宽而趾长，趾间有________，因此在水中又是游泳的能手。
教学目标 (三维)及对应教法 1、通过观察，能够说明青蛙与水陆两栖生活相适应的形态结构特点； 2、通过比较分析的方法说明蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构特点； 3、概述两栖类和爬行类动物的主要特征； 4、能够认识常见的两栖动物和爬行动物，知道他们与我们人类的关系。
（一） 仔细阅读课本104页，并对照下图，观察家鸽的外部形态有什么特点。 1、家鸽的体型及作用__________________________ 2、家鸽的体表被覆__________________________，意义__________________________ 3、家鸽的前肢变成____________________________________________________ 4、家鸽的翅膀展开呈什么形态：__________________________，意义_
重点难点 重点：能说出鸟类适于飞行生活的特点，知道鸟类体温恒定的意义，知道常见的鸟类及见的鸟类及其主要特征。 难点：气囊及双重呼吸的概念和过程。
1、知识目标： （1）描述节肢动物的主要特征。 （2）概述蝗虫会暴食庄稼的身体结构特点。
（一）新知预习 1.蝗虫的形态结构与其生活习性相适应的特点 (1)蝗虫的身体有许多________构成，身体分为________、________、________三部分，体表有坚韧的________，可以________和________内部柔软的器官，防止体内________的蒸发，更好地适应陆地生活。 (2)蝗虫的头部一对分节的________是感觉器官；一对________是主要的视觉器官；还有三个能感光的________；________是它的取食器官。
1.鲫鱼的形态结构 (1)结合课本，完成下列问题： ①鲫鱼身体分为三部分，鳃盖后缘以前是______，肛门以后是________，中间部分是________。 ②鲫鱼的体形为________（填“梭形”或“圆柱形”），这样的体形有利于________________________________________________________________________。
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com