知识点一：草本植物和木本植物 1.草本植物：茎内________不发达，木质化细胞较少的植物。如：小麦、玉米。 2.木本植物：茎内________发达，木质化细胞较多的植物。在木本植物中，主干明显而直立，植株高大且分枝多的是________，如杨、柳等；无明显主干，植株较矮小，近地面处枝条丛生的是________，如紫荆、迎春。 答案： 1.木质部 2.木质部 乔木 灌木
教材分析 本节内容是实地调查课。是通过让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某一生物学问题进行调查，以培养学生分析问题和解决问题的能力。所以教师应做的就是指导和组织工作。《校园植物调查》是让学生走出课堂，在校园里进行植物的调查活动。通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排、自己 制定计划、分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时，丰富多彩的校园植物以及校园植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。
教学目标 一、知识目标 学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位，初步学会绘制植物细胞结构简图。 二、能力目标 模拟制作各种生物细胞的临时装片；使用显微镜观察生物细胞和组织。
一、教学内容分析 这节课主要学习通过制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片来观察植物细胞的结构，通过学习这节课的知识，要了解与动物细胞结构的区别，从而提高学生动手能力与掌握知识的能力。
知识性目标 1．描述细胞分裂的基本过程。 2．描述细胞生长的基本过程。
一、导入： 上节课我们学习了细胞的结构，现在请两名学生回答两个问题： 1、植物细胞特有的结构。 2、动植物细胞都具有的结构。 教师活动：针对学生的回答进行补充总结，加深印象。植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡、动植物细胞都具有的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体。 学习了细胞的结构我们自然就会想他们会有怎样的作用。那这节课我们就学习《细胞各部分的功能》
1．生物体从小长大，是与细胞的___________和____________有关。 2．细胞的分裂过程：细胞分裂的过程和步骤是首先____________由一个分成两个，随后，____________分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的_____________，植物细胞还形成新的____________。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 3．细胞分裂：细胞的分裂就是____________分裂成____________。 4．细胞生长：新产生的细胞体积都很小，
学习目标： 1.掌握细胞各部分结构的功能。 2.通过克隆羊的诞生，理解细胞核是遗传信息库。 重难点：细胞各部分的功能；理解细胞核是遗传信息库。
学习目标： 1．掌握动、植物细胞的基本结构。 2．说明动、植物细胞的异同点。 3．尝试观察、调查等研究动物的基本方法。
学习目标： 1.学会制作临时装片的方法。 2.观察装片，阐明植物，动物细胞的基本结构。 3.练习绘制植物，动物细胞结构简
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