九年级上册语文地下森林断想教案

1．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠”等词语的语义并学会运用。 2．了解张抗抗其人及作品。 过程 方法 1．品味本文充满激情、生动形象的语言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。

九年级下册语文那 树 教案

10。那 树 一、知识点拨与学法引导 （一）整体感知 这篇散文按大树生命经历的顺序叙事，描写了早期的大树、近期的大树和现时的大树。通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。作者以第三人称客观地叙述大树的故事，以描写和叙述为主，少有议论，表情达意尽量节制而含蓄，使文章意味深长，读者可以从字里行间读出作者的思想感情来。

九年级下册语文那 树教案

1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。 2．了解王鼎钧及其散文创作成就。 3．正确认识人与自然的关系。 过程

九年级下册语文 短文二篇（教案）

10短文二篇 知识与技能 1。积累重点文言字词，疏通文义，背诵并默写。 2．了解二篇短文的作者及写作背景，知人论世。 3．品味文章的语言美，提高鉴赏能力。 过程与方法 1。诵读法；2。读写结合；3。合作探究。

九年级下册语文、热爱生命教案

1。把握小说富有传奇色彩的情节结构。 2。理解课文逼真的心理描写和细节描写。 过程 方法

九年级下册语文柳蒲人家教案

1。了解作者及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 2。学习课文通过肖像、动作、语言描写甚至是外号来塑造人物的方法。 过程 方法 1。仔细阅读课文，从中提取信息，概括人物性格，学习人物描写的方法。 2。通过反复阅读、比较，体会课文语言的乡土气息。

九年级下册语文祖国啊，我亲爱的祖国教案

1．理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。 2．了解舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。 过程 方法 1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 2．品味诗歌富有表现力的语言。

九年级上册语文我爱这土地教案

1。诗两首 《我爱这土地》 姓名： 班级： 学习目标 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2。 把握诗歌的意象，领会其象征意义。

九年级上册语文诗两首—乡 愁教案

九年级上册语文诗两首—我爱这土地教案

1、能有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。 2、学习诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。 过程 方法 1、通过朗读感受诗歌的音韵美与节奏美。 2、通过品读欣赏诗歌的意境美。 3、通过讨论理解诗歌的表现方法和真挚深沉的情感。