《鸟的天堂》 【学习目标】 1、借助工具书，小组探讨，学会本课4个会认字，7个会写字，正确读写“三支桨、纠正、逼近、不禁、应接不暇”等词语，积累文中的佳句。 2、情感朗读，领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。 3、反复阅读，认识大榕树的奇特和美丽，想象大榕树上众鸟纷飞壮观的景象；同时感受文中描写的人、鸟、自然友好相处的和谐之美，增强环保意识，进而体会作者的思想情感。
小学语文阅读教学“导学案” 年级： 五年级 主备课： 执教者： 审核： 课题 鸟的天堂 （第 1 课时） 教学目标 （1） 知识与能力： 1。 、理解课文内容，了解大榕树为什么被称为“乌的天堂”。 2。 、学习作者动静结合的描写方法，并体会这样写的好处。
主备人： 张红娟 我的班级 最团结 快乐的我 最出色 使用时间： 总课时： 课题 鸟的天堂 课型 自主合作课 课时 第一课时 学习目标： 1、我能认识8个生字，会写14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语。积累文中的佳句。 2我会用自己喜欢的方式朗读课文 3我能用自己的话说出课文的主要内容，读通课文，理清课文的脉络，感受榕树的特点。 教学重难点：感受榕树的特点。
【学习重点】想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。 【学习难点】体会描写大榕树特点和众鸟纷飞时的语句。
重点：认识8个生字，会写14个生字。 难点：感受到南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情，并学习作者抓住景物特点进行描写的写作方法。
《鸟的天堂》 导学案 教材分析 《鸟的天堂》是篇精读课文。著名作家巴金以生花的妙笔记叙了 他和朋友们两次游历“鸟的天堂”的不同见闻及感受，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”里群鸟欢闹名不虚传的奇异景象，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。
学习目标： 1.学会 7 个生字。能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、湿润、一篇、出 版、谨慎、一如既往、引入歧途。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。 3.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解。
知识与能力： 理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。 过程与方法：体会一切从孩子眼中看出的意义。 情感态度价值观： 培养学生对美的渴望与追求。
《月迹》 教学目标： 1．学习按照一定的线索来记叙事件、抒发感情。 2．体会孩子们丰富的心灵世界。 3．欣赏品味清新优美、富有诗意的散文语言。
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